El sufrimiento y el dolor ante las pérdidas temporales o permanentes forman parte innegable de la existencia de todo ser humano. Estás pérdidas pueden estar representadas en personas, relaciones amorosas, proyectos, empleo, calidad de vida, símbolos sociales, entre otros, y cuando llegan, generan un sismo con una intensidad que varía dependiendo de la situación y los recursos psicológicos y noológicos de la persona afectada. Sin embargo,  ante la pérdida, y como lo afirmó el doctor Viktor Frankl, "la vida tiene sentido bajo cualquier circunstancia", es decir, en medio del sufrimiento o la pérdida, aún es posible descubrir nuevas posibilidades de sentido que ayuden a procesar de manera adecuada la experiencia dolorosa y conectar significativamente a la persona con la vida.

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El diplomado se fundamenta en la visión de la psicología existencial con énfasis en los aportes de la logoterapia o tercera escuela Vienesa de psicoterapia, que nace en la década de los años 30 como resultado de las reflexiones y aportes del médico, psiquiatra, neurólogo y filósofo Viktor Emil Frankl (1905-1997) Este enfoque tiene como propósito el despliegue de la dimensión noológica (espiritual/existencial), buscando con ello la superación de las problemáticas que se experimentan en la dimensión psicológica, a partir de ampliar el margen de libertad personal, aumentar la responsabilidad y la apertura al mundo, al encuentro y la realización de lo realmente valioso, ampliando de esta manera la percepción de sentido en la vida. Algunos autores la definen como un modo de pensamiento y una metodología combinados en un proceso dirigido a capacitar a los clientes/consultantes a descubrir significado en sus vidas; otros la han definido como una psicoterapia orientada al sentido, y otros más, como una perspectiva de pensamiento con influencias humanistas-existenciales, de aproximación cognitiva (meta-cognitiva) y epistemológicamente fenomenológica-constructivista.

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Desde este enfoque psicológico, el diplomado busca brindar herramientas teórico-practicas que ayuden al participante a desarrollar saberes, habilidades y actitudes para acompañar e intervenir situaciones de sufrimiento y duelo en otros, de manera que posibilite, no solo la aceptación de la pérdida, sino también convertir esa experiencia en una experiencia de crecimiento con nuevas posibilidades de sentido.